我国义务教育阶段学校20.7万所，学生1.58亿人，教师1057万人，是整个教育体系中最长，最大的学校段办好义务教育关系到亿万儿童的健康成长，关系到国家的发展和民族的未来日前，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来义务教育改革发展取得的成就教育部基础教育司司长吕玉刚指出，党的十八大以来，我国义务教育以均衡发展为战略任务，以促进公平和提高质量为工作重点，不断完善政策保障体系，努力满足人民群众从有学上到有学上的美好期待2012年至2021年，在我国全面普及义务教育的基础上，仅用10年左右时间，进一步实现了县域基本均衡发展，成为我国义务教育发展史上又一个新的里程碑
吕玉刚介绍，国家坚持优先发展义务教育，在经济社会发展规划，财政资金投入和公共资源配置中优先保障义务教育2012年至2021年，财政性义务教育经费从1.17万亿元增加到2.29万亿元，占全国财政性教育经费的比重超过50%同时，逐步提高义务教育经费保障水平，建立城乡一体，以农村为重点的义务教育经费保障机制从2012年到2021年，小学生人均支出从每生每年7447元增加到14458元，初中生从每生每年10218元增加到20717元义务教育阶段，每名特殊教育学生公用经费补助标准提高到7000元两免一补实现城乡学生全覆盖
在我国义务教育阶段，建档立卡的贫困家庭学生动态辍学，长期存在的辍学问题得到历史性解决吕玉刚指出，2012年至2021年，全国小学净入学率从99.85%提高到99.9%以上，初中毛入学率保持在100%以上同时，残疾儿童少年受教育的权利得到有效保障，适龄残疾儿童少年义务教育入学率超过95%
教师是教育的基础，教育部坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓吕玉刚介绍，十年来，义务教育专任教师总数从909万人增加到1057万人，本科以上学历教师比例从47.6%提高到77.7%，基本满足了教育教学需求同时，依法保障教师工资，义务教育阶段教师平均工资不低于当地公务员通过特岗计划，公费师范生，退休教育等多种渠道，为中西部农村补充了一大批优质教师
十年的改革和发展，不仅从整体上提高了义务教育的办学水平，而且有效地促进了教育公平，提高了国民素质吕玉刚表示，我国义务教育发展已经站在新的历史起点上，教育部将继续缩小区域，城乡，学校，群体之间的教育差距，为到2035年全面实现义务教育优质均衡发展奠定坚实基础
